李玫瑾教授讲座 家庭教育的心理扶养

在谈到这个话题的时候呢，我们首先要谈到的就是心理当中呢有一个很有名的实验。这个实验呢叫感觉剥夺实验他是上个世纪的加拿大的心理学家，一个叫赫布，一个叫贝克斯顿。这两个人呢就突发奇想，他们想到一什么问题呢？一个人如果给他吃饱喝足，所有他活着的生理需求满足他，但是不给他心理刺激，这个人会出现什么样的情况？那么当他们想到这个假设以后呢，他们就做了一个实验。这个实验呢就是一个房间呢，就是休息的地方，然后他活动的地方以及就是待着吧，没有问题。然后有两个窗口，这两个窗口呢，也给他他要吃什么，只要他菜单上点上，外边就会给他送进来，那也就是吃喝睡。这个活动这个过程生理需求完全可以。

满足，然后缺的是什么呢？就是没有声音，没有文字，没有交流，就没有人跟他说话，不能看电视，不能看报纸，不能看书，就是所有的来自于这种外界的这个心理的刺激的，因为大家知道心理刺激起源于感觉嘛，就等于我们的眼耳鼻舌身这些各方面的觉都给它降到最低。那这个这个事情谁来做呢？他就发出一个这个招募的通知，你来这待一个小时，一个小时就给你一定的这个，我们叫心理背试嘛，背试费。这个你待的时间越长，拿的钱越多，如果超过100小时，你的这个钱要增倍。那么这种情况发出通知以后，很多人心想这也没什么伤害哈，就去呗白吃白喝，然后在里边待着呗，看能待多久就得耐得寂寞嘛，我们常常讲寂寞这字，于是报名之后呢。

很多人就他是一个一个的进行，当他们做了一个检测之后，包括他的感觉阈限，包括其他的一些检测之后，然后把他们放进去。进去呢，他这个地方呢，就是你不想待呢，自己在床头就有一个按钮，只要你一按，门就自动打开，也出来完全由你自己决定。只要打开，计时就结束，也你的钱数就就定了。所以这个动力哈也有了，然后条件也都知道了，很多人进去以后，第一件事就要吃的，要完吃就睡觉，睡了以后呢，起来再接着吃，吃完再睡。那么也第一个二十四小时，很多人基本都是在躺着睡眠当中，休息当中度过。到第二天开始，他们就已经开始觉得躺着睡不着了，于是就坐下来了。坐下来干嘛呢？反正胡思乱想，哼哼叫唤，反正自己玩吧，在那，但是没什么好玩的，所以一般就是胡思乱想。 但是关键是第二个夜里头，他们就睡。

睡不着觉了，因为白天也还是没事干嘛。到第三天到第四天，最后的结论呢，有短有长，平均是76个小时。很多人出来以后呢，心理学马上就对心理学家对他们在做一个心理检测，就发现他们的感受、预现各方面有所下降。 但是这种情况呢，在5天之内全能恢复，这就相当于我们手术缝线一样，拆线之后这个没问题了，也就是5天嘛。那当时就问他们：‘你们在里头为什么不能再待下去了？因为你多待就多拿钱嘛。’你熬过100个小时要加倍嘛？你干嘛不忍呢？很多人后来就回答说：‘进去以后吧，刚开始除了吃就是拉，然后就是无聊的昏睡和胡思乱想。’然后在这期间呢，到后来出现什么现象呢？叫注意力不能集中，不能进行连续而清晰的思维，所有的背试都感受到无法忍受这样的痛苦，即使……。

给予再高的报酬也不能在这待上一周。那么其中还有一个小说，这个小说我看完，但我不记得名字了。后来我在一个地方讲课，他们给我讲了这个名字就是战争与齐王。我也不知道这个名字是不是真的，反正就是当时是一个，就是好像是意林当中的一个小说，他讲的是二次大战的时候，有一个男的，这个人也是个知识分子，很有头脑。 但是呢，因为打仗，所以这个纳粹呢可能对他不太放心，不太放心呢，就是抓他也没什么理由，于是就把他抓起来了。控制在哪呢？就控制在兵营里头，就把他人弄来弄来以后说你就在我们这待着吧，我们看着你每天管你吃管你喝，然后就把他关在那屋子里头，然后这个一个战士在门口把着。那么这个人在里头关了没多久，他就开始闹凭什么在这关我，你们也不审判我，你们不也不告我刑期多长，我犯了什么法，我犯了什么罪，你们为什么要关着我，他们在里头又砸门又砸。

窗户喊叫，结果就在这个楼的附近呢，有一个军官，他的办公室离他很近，他有时候在办公室就能听到这个人的喊声，但是呢不知道为什么，然后有一天他实在好奇心很强了，于是他就循着这喊声就找过去了，找到这房间就看到一个士兵在站着，他就问这里头关的什么人。那士兵说报告长官不知道，他说那你干嘛？我在这看着呢，他说为什么这么闹，说不知道，关在里头时间太长了吧。然后这军官级别很高嘛，说让我打开门，我看看什么人。然后这士兵一看他显挺高的，就把门打开了。打开以后，这人就抓着军官就喊，说你们把我放了吧，你们把我关在这，我都快疯了你们到底要干什么，你们怎么怎么就跟他说了一堆话。然后这军官一看这情况呢，一看这人从外形来看就是个知识分子，非常的，就是一看应该是很有教养的一个人。然后就想问他说你因为什么被抓去了，他说我不知道然后这军官就不可思议了，说要不这样，你到我办公室来谈一下。

因为他觉得在这，两人站着说话也不是个事哈。当他领到办公室的时候，这个士兵在后边跟着。进了办公室以后呢，大概不到一一两分钟就开始敲门。这军官一开门，士兵在门口站着说，报告长官，您把他带到这了，您有文件吗？那长官说没有，然后那您还是让他回去吧，我我不知道这样是否合适，如果我的长官怪罪我的话，是不是我这就违法了？在这个这个长官和这士兵说话的时候，这个人在屋里，他就随便扫了一眼，就看到墙上的挂着军官的服装的兜里有一个小册子，于是他把这小册子一抽，放到怀里了。然后当这军官扭过头来说，那你你你回去吧，我那个我给你问一下你的情况，好吧，他说好好好，他其实这怀里揣着这小册子就回去了。回去以后他拿出来是什么呢？这军官没事，看他一本国际象棋的那个小册子，就是怎么下棋。然后这个军官也发现了，说，哎呀，那就让他拿吧，反正他在里头也。

闷得很，结果这主就安静了。从第一页开始看原理，后边就是怎么对弈就前面讲原理，后边讲对弈，一直到战争结束放他出来的时候，谁都不理，嘴里念念念有词，为什么呢？因为他在这个过程当中看明白了，他就开始下，但他是没有棋的，所以他就是想想象着。在想象过程当中，他为了记住，他经常要默念，我走完车的话，这个该走什么哈，这么一个人就这么默念回到家，家里接回来以后说这人怎么现在谁都不理怎么出来以后就这个状态就完全在那个棋当中，然后还说你们再给我买个棋盘去，你们再给我买点这方面的棋书去。这个结果家人就给他买完以后，天天就在那里自我这个又做甲又做乙，怎么对棋？后来家人一看这心理不正常，就就找医生去了。医生一听这种情况，说他这个东西吧，没法，还没办，没别的办法治，为什么呢？因为他是属于感觉剥夺的问题。

然后你谈话是没有用的，现在最好的办法就是恢复他的感觉，恢复感觉怎么办呢？就是你不让他老在家里待着，你也不让他老对着这旗，你得把他领出去，让他走出去，跟人接触，跟环境接触，去看到美好的风景，听听美好的音乐。于是他们家人就给他报了一个，就是豪华那个旅旅游的那个叫豪华，咱们知道泰坦尼克号那个轮船哈，轮渡的这样的一个旅行。那么欧洲嘛，一出门坐上船就去旅行去，所以等最后给他买了这么一个船票，然后陪着他上船了，上船就是让他出去散心嘛。结果这主呢，在船上呢，因为船非常大，什么都有什么酒吧了，这个游泳池了，然后也有一些电影馆了，还有最重要的他有棋牌室。这主呢在船上转一圈，他很快就找到了棋牌室，于是就打开门就进去了，结果那里头正好有有一桌牌正在那下去，他唯一的很多人，为什么呢？因为这船上有一个参加过。

国际比赛的获过奖的一个就是这个国际比赛的一个一个算什么这个冠军吗？什么？他在船上，好多人说能跟冠军下一盘棋，非常高兴，于是就跟他下，下的周围围的人很多。结果这个这主呢就看到活人下棋了，于是走过去以后呢，先看，特别激动，让看了一会，大家都知道，那对手肯定不是那棋王，就那个冠军的对手，他就开始给人支招了。当他支了两三招以后，这冠军就明白了，这人懂棋，然后就说你们都走开，让他跟我下。他坐下以后，第一次面对着跟活人下棋，而且还是国际比赛的一个大师哈，特别激动，然后不知道说什么好，对方说你是哪学的棋你的老师是谁？他哪敢说他被人关那么长时间然后他也没什么说头然后脑袋说我就自己瞎下那大师说要不你先。

出你先走于是他很激动的走了第一步，等着人家大师走。那么大师跟他一块走了大概几步之后，我们知道他就要吃籽嘛，吃籽籽就变少了，籽一少了，这个走的难度就大了嘛。于是他就开始陷入到思考当中了，他一陷入到思考当中，他就回到他原来的状态了。干嘛呢？他走完自己的就拿对方的，拿对方的膏药走，对方就急了，说：‘哎，你别动我的棋呀’。他这时候不好意思，然后一看人家马上给人还回去，接着就跟人说了一句话：‘你应该走这一步，你要走这一步是最好的’。对方就急了，说：‘我是大师，我还要你教吗？’哼！然后关键是当他放回来以后，大师看半天就是他说这一步最好，你说走还是不走？然后这大师就火了，然后就说：‘你跑到这来羞辱我’。他他说：‘我我我不是我真的不是’，最后这大师就跟他吵，因为也不知道他来自何处，也不知道他是这个出自名门还是不明门。那么这过程当中，他的家人就找他找不着了，最后一看，哇，那吵起来了，跑过来一看。

呀，又又倒在棋牌室了，然后抓起来就让他走，想让他离开这，那大师还不干呢，说我到现在不知道我坐在我对面这人是谁然后这个人跟他讲，他脑子有问题，你别跟他计较他还不舍得走，他特别想看那大师下棋。那么讲这段故事让我们知道什么呢？就是即使你给一个人吃饱喝足，他身体发育没有问题，但是没有心理上的刺激，这个人他也会出现各种各样的问题。那么现在我们可以想想，人来到这个世界上的初期是什么状态？所以呢，我从这个话题提到了一个心理上的抚养。那么谈这个话题之前呢，我还想讲三句话，这三句话呢，实际上让我们明白，有的时候我们谈的家庭教育不仅仅是一个家庭之内的事情，它实际上是一个社会的大事，也是国家的大事。那么在我来看呢，这个我们这个社会无论是多么复杂，这个世界无论多么。

复杂，那所有的事情，如果你要解决一个问题，你解决所有的大的问题，我我可以谈到我们的这个军事政治宣传，包括我们的这个反恐，以及我们的依法治国。也所有的大事，你会发现它归根到底要解决这个问题，解决的好坏，它它的决定性的东西是什么？那么归根到底实际上都是人的问题。比如我讲我们依法治国，其实依法治国的方略是非常重要的，也非常对的，这个这绝对没有问题，但是你治国治的好坏，它取决于什么？你会发现就俩，第一立法，第二判决。这个立法，如果你这个法立的好，那这个很多问题就起点就非常好了。那么第二就是法官的判决，比如说你会发现一个好的判决，它实际。

实际上是在社会当中起到一个非常重要的导向作用。我看到这个世界范围内有几个好的判例，九个大法官，人家研究了很长时间，甚至半年到八个月，最后做出一个判决。这个判决你会发现，比如说美国曾经发生一个就是女性被人强奸之后，她想堕胎。那么有些人就说了一个生命是不能随便杀害的，就反堕胎组织不让堕。 但是这女的说我这是耻辱，我把她生下来就是耻辱的记忆，她就向法庭提起诉讼，她说我要我要把她剁掉。那么这个过程当中，大法官也很纠结，九个大法官有一半的人不同意有一半的人认为这女性她的情况特殊，完全可以理解。所以他们在这个过程当中讨论了半年多的时间，最后做出的裁决是四个月之内你有充分的时间选择，而四个月之内的这个孩子的人形没有形成，所以他在这个时候还不算完整的一个人。因此在这个时候妈妈是可以做。

做出选择，然后采取堕胎。 但是当过了四个月之后，你有充分的时间考虑，那是不允许你再去做堕胎。你堕胎就等于杀害一个生命。你看他的裁决，他是经过慎重考虑，然后解决问题。所以有时候我在讲，包括我们依法治国的这个水准它取决于两头。那么这两头实际上是人的问题，人的水平的问题。那么还有比如刚才我提到的反恐我们对于这种恐怖犯罪怎么去解决？其实美国打了那么多场战争，它没有意义，真正有意义的是什么？真正有意义的是办教育，但是这个教育我们不是没办，我们在很多地方都办了教育。所以我后来跟他们提到，我说你办教育还要知道另外一个问题，就是要从什么时间开始，真正重要的教育是六岁之前。那么我讲这些问题都让我们知道社会的问题是人的问题，那么人的问题是什么？人的问题是早年的问题这个多早这个。

所以多早呢？我一会儿谈到人的这个心理发展轨迹，我们就会谈到这一点。所以在谈到早年的问题的时候，我们就明白了家庭在这当中有多么重要。那么在讲家庭教育的时候呢，我要顺便再讲几个理念。这几个理念呢，实际上是我们现在在教育过程当中要有些是大家已经有的，可能有些是大家还需要来来接触的。那么我们经常遇到我经常遇到什么样的问题呢？就是有些家长因为孩子已经管不了了，完全失控了，非常痛苦。给我打电话，那么他这个电话打过来的时候，我基本不用见人，我就知道这个孩子一定是在青春期。青春期是多大呢？是十三、四、五、六这个年龄段的孩子。有的时候他闹腾起来，爸妈真的是毫无章法。那么每次家长跟我说这话的时候，我经常问一个问题：我说你这孩子小的时候是不是特可爱？

妈妈一定回答，是的。我记得有个男孩，他的妈妈告诉我，说，我这孩子小的时候吧，特别招人喜欢，那嘴甜极了，谁见谁爱，可会说话了。然后过了这个十四五岁以后就变得不可理喻就他妈妈讲的话，他爸爸都说这样的话，就如果你再这样下去，我就把你杀了，然后我自杀。然后他妈妈就为这儿子已经闹了癌症，所以我们可以看到就是很多孩子出现问题的时候，就我说的是男孩，女孩有这种情况，过了十四五岁不跟他妈说话。所有的事写字条最后他妈把我找去说，你能不能跟他谈谈，他到底为什么不跟我说话？结果这女孩最后跟我说这么一句，我都原谅过他三次了，他妈居然不知道那三次什么事。 但是我们就会发现什么呢？他显现问题的时候全是在青春期。那家长有时候就不明白了，我到底怎么得罪你了，为什么要这样？我经常跟家长说一句。

话他的问题不在现在，就在最可爱的十二岁之前。所以人的心理问题滞后反应这个现象呢，我们很多人往往最开始不意识到这个问题。其实有大量的案例，这个案例呢，我在这个我的教育部公开课当中哈，有一个犯罪心理解析。其中第一讲当中，我讲的是暴力犯罪的心理问题解析，就是这个案件。这个案件叫这个人叫赵成熙，是韩国人，他在美国生活已经变成了这个，就入了美国籍了。他在23岁的那一年，在美国的佛吉尼亚理工大学先在宿舍打死两个同学，然后跑到邮局给警察寄了一盘录像带。最后呢回到教室踹开一个教室的大门大开杀戒。这个教室当中还有他同宿舍的同学，完全毫无情感。杀完了以后呢，他踹不开其他教室了，最后他在现场自杀。那么这个案件当时震惊是。

世界因为他是没有理由的，那么这个学校好在哪儿呢？当天晚上点的蜡烛死了三十二个被害，加上他这个凶手三十三个人。当天晚上这个校园点的蜡烛是三十三颗，然后到这个之后就是在墓地给他们进行追悼仪式的时候，这个每个墓碑上都有一束花，其中包括凶手的墓碑上也有一束花，甚至写了这样一一张纸条：你一定有过痛苦，有过孤独。只是那个时候我们不知道，我们没有能够帮助你。那就看到这两个做法，你就知道了这个大学的人们是多么的理性善良。那也在这个人死了之后，我们找不到任何一个他被人欺负的背景，所以所有人不能理解他为什么做这个案件。那么后来我作为心理分析，我最后指出。

他真正的问题源于什么？源于他的八岁移民。他从韩国到美国之后，他有很多的不适应。你想生活八年，他有大量的熟悉的东西了，熟悉的街道，熟悉的亲人，熟悉的同伴熟悉的邻居。那么一切的熟悉，包括文化习惯。 但是他却在八岁那年不大不小的时候，被父母在一天之内就从韩国到了美国，到美国之后，他面临的是什么？完全陌生的街道，陌生的人种，听不懂的言语。他爸妈为了办手续，双双回到韩国去了，把他和姐姐放在了美国。那么这个过程虽然就是三五天到一周，但是我认为他在这个过程当中经历过巨大的心理上的一个转变的创伤，这个创伤就是恐惧。所以他当时在给警察寄的玩录像带当中，他说过这样的话，他说。

当时拿着枪对着录像机说，你们有房子，你们有汽车，你们有黄金，你们有期货，你们要什么都有了。你们为什么是你们把我逼到角落，让我无处可逃？是你们让我成为怎么怎么样的一个人。他后边的话基本上我们看到是神经不正常了，确实他这张照片我们看到他的眼神也不太像常态。所以有人说他是精神病人，但是他的同学马上否认了，为什么？因为他从买枪到练枪到录像，没有一个人知道，父母不知道，同学不知道，说明什么？说明他这一切的行为都是在预谋的过程当中，他既然能预谋，他得有辨别和控制力。那么这个观点我也赞同。那后来为什么？其实他这句话已经给了我们理由，你们有房子、汽车，你们要什么都有了，你们为什么是你们把我逼得无路可逃？那这句话让我们明白，当时是父母把他带到这来以后，他很痛。

他不想在这待，他想跟父母提出说，我们为什么不回韩国生活？我们为什么非要到美国来？那么他的爸爸妈妈给的话，一定是这个这个地方好，这个地方富有，这个地方有房子有车，我们在这好好生活，我们也会有房子汽车的。所以他说你们有房子，你们也有汽车，你们要什么都有，你们为什么？那么我们可以看到一个八岁的创伤，他为什么到了二十三岁才作案？因为美国二十一岁可以买枪。所以我们看到这个创伤在哪，就是所有的生命它是一个过程，这个过程呢它有开始，而且最重要的生命过程是轨迹式的。所以人的很多的东西取决于他的早年。我们当发现一个孩子出问题的时候，要从专业的角度去分析的话，他的这个起点往往都在他的早年，甚至有的更早，早到他六岁之前。那么这是第一个观点，就是我们要明白，因此我们要了解这个家庭。

的心理抚养，他的关键时期在什么？这是我要强调的第一个理念，就是成年后的，包括青春期的问题，他往往在于十二岁之前，六岁之前。第二个理念呢，是未成年人的问题，实际上是成年人造就。很多家长经常给我打电话说，都是诉说他的孩子多个不适，我这孩子怎么怎么样偷我的钱，我这孩子怎么怎么说瞎话，我这孩子上网成瘾，怎么怎么样。然后我经常在这听到最后我跟他讲，我说你的孩子的问题全在你。那么为什么这么讲呢？我在这里用了几句话，就是我是怎么来的？我们都知道孩子出生以后第一口奶，第一口是奶粉的孩子，后边就不吃母乳，第一口吃母乳的孩子后边不吃牛奶。那么。

我讲我们的胃口是喂出来的，我们到了晚年，比如说像我现在这年龄，只要不舒服了，你最想吃的那一口，一定是十岁之前你家里吃的最多的那一口，？胃口是喂出来的，脾气呢是带出来的。一个人的脾气是大和小，完全取决于他父母怎么养他。第三，观念呢是父母唠叨出来的，你不唠叨他怎么能有观念？比如我们都知道复旦大学林森浩投毒，林森浩其实他坏吗？我认为他不坏，但是心胸狭窄吗？有一点，而最最重要的他是不善交流。他在言语方面他不善，词不达意，而且不知道怎么去跟人家去说。所以当他做测试以后，发泄以后，发现他不知道该怎么去表达，以致到最后以沉默对待，导致他的一个同学死亡。所以如果说你最开始是一个开玩笑愚人节的玩笑，那么后边你就是一个故意了。 但是这个故意你又看到他一种学识够了，但是。

他的没有观念我待会后边会谈一些观念。残忍是孤弱无助熬出来的这个问题呢，尤其我们搞这个犯罪研究，你会发现最狠毒的犯罪人，他在早年往往特别可怜。其中我记得有一个孩子，他这个现场非常可怕，他杀完被害人用血在墙上写了杀人者恨射人六个字，这六个字是血写的。然后我们抓住这个人，这孩子才一米五九的身高，不到一米六，男的一米五九。一般我们看到有些犯罪人身材特别矮小，你基本就知道这孩子早年营养不良，也就是他饭都吃不饱。果然我跟他见面就发现他就是如此。他在三个月之内做了六起入室抢劫、强奸、杀人案件，然后说话的口气都是很冷的，瘦瘦的往那一坐。然后我跟他介绍我自。

自己，我说我是来自公安大学的老师，想跟你聊聊，他说什么？我知道你是来研究我这杀人恶魔的，看都不看我，就这这个，当时这个话，那那个时候当时是一月份很冷，我穿的衣服北方的衣服很厚，他呢就穿的比较单薄。当他们给我倒热水的时候，他说能不能给我也倒一杯，我马上意识到了，他肯定想喝口热水。我说你是不是很冷？我说我能摸一下你的手吗？我把手主动伸过去，他根本没有反应过来，握住了他的手，冰凉的。当我摸着他手冰凉的时候，我就完全下意识的，我就这只手上去了，我说我给你捂一捂吧，因为他很矮小，我两只手把他的手放在中间，他停顿了大概有一分钟，马上就抽回去。从这之后，他跟我说话软下来了，就是我们俩聊聊，我就问他，早年我才知道他是爸爸是一个酒徒加赌鬼，就是喝酒赌博这两件事。

根本不着家，不着家。他这样的人怎么找对象？于是他就找了一个精神病的女人。这个女的一发病就走，然后找回来以后在家住几天，一发病又走。穷嘛，也没有人去给他治疗。而这个男的反正有这么多女的睡觉就行了。结果这女的生下了这孩子，倒还是很正常。问题是他的妈妈三天两头走，爸爸成天不着家，奶奶最后也不不能跟这儿子过。奶奶跟他的在那做了案件，做完之后警察把他抓获。因为未成年不到十四周岁，我们处理不了嘛，又是盗窃嘛。 但是会问你是哪的，叫什么名字？结果他很勇敢地说出我爸就在这打工，他的电话号是多少？完我们警察马上就给爸爸打电话，爸爸就来了。来了以后呢，这个他爸爸就气得要死，说你不在家上学，你跑到这来做什么？你还跑这来偷了，你不学好你这个东西气得不得了。又是这这又是自己的。

唯一的一个儿子最后陪着他领回去了。回去以后呢，过完春节，他爸爸又出来了，因为前面的工作没了，就跑到上海去了。到上海不到一个月，上海的铁路警方又给他爸打电话，然后他爸又赶到铁路派出所。一进门，这孩子眼睛斜了他爸一眼，紧跟着扭头对警察说了这么一番话，警察叔叔，我在这偷了一共偷了几起，然后一共构成三万多块钱，你们这个可以判我少年管教。这一幕整个当时被拍下来，然后我们说法栏目，当时这警警方也特别困惑，说你看未成年人犯罪什么样都有这孩子主动交代，因为我们抓的贼没有一个贼说我偷过的，都是说我就没钱了，我饿了，我就偷了这一把。而这孩子告诉警察，他一共偷了多少钱，而且还主动要求少年管教。所以当时这个到这一步，他们就说李老师，这孩子什么心理？我说最最重要，你没看他瞥他父亲那一眼吗？

他在这一眼当中，实际上是告诉一个信息：我不希望你出来挣钱，你要出来挣钱我也能挣钱，你到哪儿挣我就到哪儿挣，？我们可以想象一个孩子从小到大，让你的同学没见过你爸爸，这是什么感觉？如果你在到初中这个小学后期，初中开始有人欺负你，你家里没有男人，这是什么感觉？所以很多孩子他更需要的是父爱陪伴，而不是一个你给我挣钱。类似于这样的案子很多，比如说珠海有一个父亲也是这样他也是在珠海打工的，把孩子生下来以后很高兴自己就出去打工去了，结果他真的成了这个百万的一个富翁。 可是当他成百万的时候，他回家的时候儿子已经找不着了，不上学，每天都在外头泡着，因为他给儿子儿子寄钱嘛，结果发现儿子都是娱乐场所，于是挨个找最后在网吧把他找着，在那成瘾打游戏。

把他抓回来以后呢，送到老师跟前说：‘老师，你给我好好管一管。’结果他走了以后，这儿子两天就跑了。跑了以后，老师又给他爸打电话说：‘你儿子又不来了，我们找不到他呀。’最后他父亲又赶回来，赶回来以后，他在那段时间正好湖南有一个专家介绍这个专家的事迹，他帮助好几个青少年戒除了网瘾。这主看到这张报纸了，从飞机上立马带着这儿子坐着飞机就到了湖南，从珠海，然后到人跟前把书包一打开，排出十万块钱，说：‘专家，这十万块钱我给您，您帮我把这儿子戒除网瘾。’就这专家哭笑不得对记者讲：‘后来那个时候还早，那是零六年，我当时写了一篇博客，我当时写的博客的标题就是可怜的父亲，你把那十万块钱做工资吧，做工资干嘛呢？你自己在家里头，你就慢慢花这十万块钱陪着你儿子，你儿子还有机会改变。如果你要是再这样的话，你……’。

儿子真的就没过了，这关键期就没机会了。所以讲我们给孩子挣钱，不如自己陪伴孩子，给孩子存钱，不如直接交给他做人做事的努力。也你说你给他存那么多钱干嘛？你不如教他怎么去挣钱，？教他怎么去做人，这个才更有价值。那么最后一句话就是找奶妈带孩子，不如自己辛苦带孩子，这个原理我后边要讲，所以亲自陪伴比物质更重要。第四个理念叫人性的养育重于智力教育。这个人性的话题一直很抽象，但是我们必须要讲，我后边还要谈这个具体解析这个话题。首先我们可以看这个，我有两个问题，一个呢是我在和这个美国教育基金会合作的时候，他们曾经有一个材料，我看到这材料是一个二次大战集中营幸存的一个。

的中学校长写给所有老师的一封信，他说我是一个集中营的生还者，我亲眼见到人类所不应该见到的事情。毒气室由学有专精的工程师建造，儿童由学识渊博的医生毒死，幼儿被训练有素的护士杀害，而妇女与婴儿被高中和大学生枪杀并焚烧。说看到这些令我怀疑教育是为了什么？请帮助我们的学生成为具有人性的人，你们的努力绝不可以制造出学识渊博的怪物，多才多艺的心理变态狂，成绩优良却杀人不眨眼。读写算只有在能使我们的孩子具有人性的时候才具有重要性。这是一个校长写的信。我在九十年代看到这个信的时候，我很有感慨。 但。

但是如果我现在就是我研究到现在，我的研究经历已经35年了，我想说的是这个信不光应该写给老师，更应该写给家长。因为真正人性的养育是在家庭。然后我们再看看这边，为什么我说智力教育，我们可以发现一些大学生犯罪更为可怕。我们知道这个名牌大学投毒的案件，从清华到北大到复旦都发生过，这些学校的智商全在150以上孩子们智商。他们杀人可以怎样？可以不见声，不不动声色，不见硝烟。这种案件在国外还发生过，在美国的一个华裔的夫妇俩，女的给丈夫下毒。那么学生命科学的学生，大家都都知道了，马加爵在宿舍。

彻底杀害自己身边的四个同学，政法大学的学生在课堂上把老师当场砍杀。然后要加新的案件，大家也知道学艺术、学钢琴的孩子居然拿刀捅，就是一个简单的车祸把被害人捅了八刀，刀刀毙命。所以我们在养育过程当中，在教育过程当中，越是这种聪明的孩子，我们越要注重哪一方面的教育。当然不光聪明不聪明，我认为一个孩子可以不聪明，但是如果一个孩子情意浓浓，不光父母幸福因为他情意浓浓，他会孝顺你那么他身边的人也会幸福。我们街坊有这么一个憨的、有情有义的孩子，那么我们很多人都会很喜欢他，？所以在人的一生当中，什么东西更重要？我认为是人性的养育更重要，而人性的核心是情感。一会我还要解析这个问题。

问题，那么抚养的第五个理念是什么？就是良好的性格比能力更决定命运。我们现在这个社会，很多的爸爸妈妈都非常在乎自己的孩子的学习，那么学习现在最最重要的就是学校，所以现在已经到什么程度了呢？重点幼儿园父母通宵排队给孩子报名。从重点幼儿园到重点小学，到重点中学，再到重点大学。我我的现在身边的同事聊天，聊的都是我这个要要买学区房。这个学区房就是因为好的小学，好的中学。在我来看这个做法其实是。一种社会的，我我个人这话说的不一定对只是我个人的看法，我认为大家都在迷局中不得不陷入其中。

他实际上是一个怪胎，因为这个重点的特点全在智力上，不在别的方面。所以我曾经这个在安徽遇到过我们一个也是一个很优秀的一个女局长，她也上过央视。她当时就解决这个问题是什么呢？她把所有的重点老师、重点学校全部拆开，拆到分分解到每个学校，然后三年一轮换。所以这家长你别追了，你追不了。因为这个重点语文老师在这个学校，重点好的数学老师在那个学校。那么这个实际上一个什么问题呢？就是我们过多的重注的是孩子的这个智力，而且忽忽略了他其他的东西，其中最最重要的就是他的性格。那么谈到性格呢，其实我们三强就是我们国家著名的科学家钱学森、钱伟长钱三强哈。其中我记得钱学森他在九十年代，我有一次在电视里看到他。

接受记者采访，其中聊到他的父亲。我在看到这段的时候，我特别的感慨，我觉得他有一个特别好的父亲。他讲他在中学的时候，他就已经显露才华。当时有很多疑难的数学题老师拿来让大家做，有的题老师自己都没有解开，结果他很快就给解开了。因为他发现他能够做出老师做不出来的题，所以他后来就很自己心里很骄傲，骄傲的慢慢就变成了一种傲气。傲气就是谁都看不起，甚至对老师也有点微词。那么这个现象被他的父亲看到了，父亲没有说话。有一天呢，父亲就坐到他身边来了，他正在那儿看书。父亲说：‘你有空吗？’他说：‘你有什么事情？’父亲说：‘我能跟你说几句话吗？’他说：‘您说吧。’这父亲干嘛呢？父亲手里拿出一只筷子递给他，说：‘你把它给我撅断。’。

他不明白为什么，他说爸爸你干嘛把这筷子撅断，撅完以后这这个茬就不平了，你要干嘛用，你要用，我给你锯断。他父亲说，你就撅一试试嘛，我看你能不能撅断。说哦，那那容易，叭一掰掰断了，掰断以后呢，他还没明白的时候，父亲另外一只手又拿出来一把筷子递给他，说你把这给我撅断了，他更不明白了，爸，你干嘛要我撅筷子呢？这这一把筷子我怎么可能撅得断呢？父亲说你撅一试试嘛。那么他试了几次，撅不断，最后他说你要能断，我给你找锯去。他父亲说我不要，我要你明白一个道理，你再有本事，你就是那一只筷子，而一只筷子要想撅断的话，很容易。所以你这么聪明，你要想能做大事，你不能靠一只筷子来做，你必须要和别人融合在一起，要和别人团结在一起。所以他后来就讲他他说他从那以后开始知道了怎么锯。

去主动的跟人合作，要要跟人家相处。所以我讲这个教育实际上是一个什么教育呢？就是一个性格教育，就是你再优秀，你一个人你也做不了什么事，你应该和别人合作。所以我们讲我们在孩子的成长过程当中，真正重要的是这个孩子的性格，他的责任感，他与人能合作，他的自制，他能够付出，能够奉献。比如我们现在讲我们北大的一个教授曾经说过，我们培养了一大批的精致的利己主义者。包括这次香港这个咱们这个有一个骂骂国内国人的这样一个大学生，最后居然是我们内地的文科状元，虽然他现在道歉了，但是可以看到他教育当中有缺失。所以这是第四个第五个理念，那么最后一个改变孩子要先改变大人。这个话呢，是我们北京的一个中学老师叫关老师，关门的关关成华老。

老师，一个女老师，她提出的口号，她说大人们好好学习，孩子们才能天天向上。 过去我们老给孩子一个口号叫好好学习，天天向上。结果我们这老师这个给给父母的说，大人们好好学习，孩子们才能天天向上。那么这个话题呢，其实也有真实的个案，我的今日说法做过一个案例，天津的一个小男孩小学五年级。他不知道怎么喜欢上网络了，喜欢网络那就是游戏嘛。然后这个孩子他的天赋不在打游戏上，他在文字上，他自从迷上了这个魔兽争霸之后，他就开始写网络小说，写网络日记。结果一写一本一本的，然后有一次父亲给他指导作业，一看掏出一看，他本里写的什么乱七八糟。父亲发现他跟网络沾了边，特别气愤，拿了一脸盆，把这些作业本叉叉帮他念，撕完叭一把火给点了烧烧。

上完以后跟他讲，你要是再去网络，再去网吧，你看我不打断你的腿。小学五年级他还是怕父亲的，而且这个父亲也很认真，不光这么训了一顿孩子，他紧跟着找到学校的老师，班主任。说我这孩子上网写的这些乱七八糟的东西，您得帮助我把他管好得让他好好学习，不能再让他去网吧玩。老师也很负责任，说这样吧，咱们俩建立一个联系本，他每天下学的时候，我给他写一个时间今天是四点四十离开学校，你到家一检查时间，你就知道他去没去网吧了。于是就这样一个联系本把这孩子管住了，管住以后这孩子每天别的孩子不用写唯独这孩子下课的时候，老师要叫他过来，然后签完时间再让他，让他走。结果别的同学看在眼里，于是就嘲笑他，有一天是一个周五，他们周六还要加课，周五下课的时候，这帮同学背着书包走出校门就开始嘲笑。

乖孙子，乖儿子，你赶快回家吧，你奶奶等你呢，你爸爸等你回家去。这孩子说谁谁谁呀？然后说为什么老师就给你写那个时间不给我们写乖儿子快回家，快回家，跟你爸爸报道去，怎么怎么样就嘲笑他。就这孩子就说你们能不是东西你们怎么这样什么的，同学说你有种你赶快我们去网吧吗？你走这孩子说那走走走就跟着去了，这一去就到八点了。回到家他就知道了这晚上怎么跟父亲交代，因为这这里第一次突破哈，然后进家门，父亲坐那看电视，根本不理他。他从沙发后头开了门，悄悄的，溜溜一钻就进了他自己的房间。进了他房间，那这晚上，书包一放，马上脱衣服就往被窝里钻，为什么呢？因为他第二天要上课嘛，他八点多了嘛，也该睡了嘛，九点钟早点睡觉嘛，他觉得我要睡了，你再打我就不合适了。所以钻到被窝里，其实大人嘛都是就是连管都是带唬的嘛，然后奶奶就跟进来了说。

你还没吃饭，你怎么就上床了呢？你快出去，你快出去。我不吃饭了，我不想吃，我就想睡觉。我明天要上课，我困着呢。奶奶最后给他端点东西进来，然后最后没管他就走了。他就躺着。第二天早上起来七点他就起来了。起来以后穿上衣服就往外走。为什么？他怕他爸也起来，他怕他爸问昨天晚上他干嘛去了。那么他出去以后的情况是这样的：他爸到上午十点警察敲门，打开门以后说你儿子跳楼了。他爸说不可能，我儿子早上七点就上学去了，怎么可能跳楼呢？说在你家楼下。后来我们再倒退去找这个电梯的录像，我们发现这个孩子早上七点多钟出门的时候，戴着鸭舌帽，背着书包穿上运动就是校服，走进电梯以后，一只脚站着，一只脚踢到这个电梯的后背，后臂低着脑袋，大概停课了有一分多钟到两三分钟。就是这时间是非常长，因为他也很犹豫。

最后他直接摁了电梯的二十一层，也就是他早上七点多钟就跳下来了。被后来买菜的一个老太太发现以后，报了警，警察来了以后找找到他们家。那么这个爸爸是真的是悲痛欲绝最后就因为这个事情打了多场官司。第一告网吧，因为网吧很小，没什么钱嘛；第二就告这个网络游戏经销商，这经销商是中国有代理，但他是美国人，所以这场官司打了大概两三年、两三年。后来这孩子就是死了以后，从他学校的遗物当中，就是抽屉当中又找到这么一摞作业本。现在我这张第一张照片就是作业本的第一页，我后来在做这节目我看到的时候有板有眼，书名号守望者传，然后底下NEWORD，然后本故事纯属虚构改编于书名号魔兽争霸，那大字写错了，涂完以后后边接着写，然后第一章前传你也不知道他怎么写的这么完整。

然后第一句话，我就是个垃圾，我就是个垃圾。重复两遍，塞纳不理我了，宙斯也不理我了，他们看不起我，我就是个垃圾。我在看这段话的时候，我就知道这孩子在这段时间他的心情是什么样的状态。也当他爸爸给他管起来以后，所以这里头我们看到一什么问题呢？如果这个事情换做是我的话，我可能会这样做。我打开以后我会看，然后我会念：哎，我会说儿子你真有本事你写的真像模像样的哈。你要真喜欢写作的话，老爸带你去咱们学一个写作班，然后或者给你买点写作的书，咱没准成一个网络的写作高手呢，？这让我们看到一个什么样的一个事实？这个事实就是爸爸妈爸爸不懂孩子的心理，我们不懂教育的方法。当孩子出现问题的时候，我们用一种最简单的。

方式去处理，导致一个本来很有才华的一个孩子走上了绝路。小学五年级，所以大人们一定要好好学习，孩子们才能天天向上。